言葉が遅い子どもへの声かけ｜発語を促す家庭療育のコツと年齢別アプローチ

「うちの子、まだ言葉が出ない」「周りの子と比べて遅い気がする」と、言葉が遅い子どもへの声かけに悩む保護者は少なくありません。発語を促す家庭療育のコツを知ることで、日常生活の中で子どもの言語発達をサポートできます。

この記事では、言語聴覚士などの専門家の知見をもとに、年齢別の発達目安から具体的な声かけ方法、効果的な遊びまでを網羅的に解説します。家庭でできる取り組みを実践しながら、お子さんの「話したい」という気持ちを育てていきましょう。

言葉が遅い子どもの特徴と発語の目安を知ろう

子どもの言葉の発達には大きな個人差があります。まずは年齢別の発達目安を知り、お子さんの現状を客観的に把握することが大切です。

年齢別の言語発達目安

言語発達は段階的に進みます。以下の目安を参考にしてください。

年齢	発達の目安	語彙数の目安
0歳（2〜12ヶ月）	喃語（なんご）が出る	ー
1歳頃	一語文を話す、指差しができる	3〜10語
1歳半〜2歳頃	二語文が出始める	50〜200語
2歳〜2歳半頃	三語文を話す	200〜300語
3歳〜4歳頃	主語と述語を含む複文を話す	500〜1000語
4歳〜5歳頃	同世代の子どもと会話できる	1500〜2000語

この目安はあくまで参考値です。特に3歳未満の時期は個人差が非常に大きいことを覚えておきましょう。

発語が遅い子どもに見られる傾向

発語が遅い子どもには、いくつかの共通する傾向が見られます。初期の発語が遅れているケース、語彙の成長がゆっくりなケース、簡単な文の組み立てが難しいケースなどがあります。また、言葉の代わりに身振り手振りや表情で意思を伝えようとする子どももいます。

これらの傾向があっても、必ずしも問題があるとは限りません。言葉の理解ができていれば、表出（話すこと）は後から追いつくことも多いです。

言葉の遅れが心配なときのチェックポイント

以下のポイントを確認してみてください。1歳半で意味のある言葉が2つ以下の場合、名前を呼んでも振り向かない場合、指差しなどの非言語コミュニケーションがほとんど見られない場合は、専門家への相談を検討しましょう。

また、3歳になっても「ジュース のむ」などの二語文が出ない場合や、簡単な指示が理解できない場合も相談の目安となります。

言葉が遅れる原因を理解する

言葉の遅れにはさまざまな原因が考えられます。原因を理解することで、適切なアプローチを選択できます。

聴覚に関連する原因

聴覚の問題は言葉の発達に直接影響します。耳が聞こえにくい場合、言葉を聞いて学ぶことが難しくなります。中耳炎などの一時的な聴覚の問題でも、言葉の発達に影響することがあります。

気になる場合は、早めに聴力検査を受けることをおすすめします。新生児聴覚スクリーニングを受けていても、後から問題が見つかるケースもあります。

発達性言語障害による原因

発達性言語障害には主に2つのタイプがあります。表出性言語障害は、言葉の理解はできるものの、自分の思いを言葉で表現することが難しい状態です。受容性言語障害は、言葉を聞いて理解することが難しい状態を指します。

表出性言語障害の子どもは、適切な単語が思い浮かばなかったり、文法的に正しい表現ができなかったりします。受容性言語障害の子どもは、話しかけられても内容を理解しにくいため、会話のキャッチボールが苦手な傾向があります。

発達障害や知的障害との関連

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）、知的障害などが言葉の遅れの原因となることもあります。これらの場合、言語だけでなくコミュニケーション全般に特徴が見られることが多いです。

ただし、言葉の遅れがあるからといって、必ずしも発達障害があるわけではありません。専門家による適切な評価を受けることが大切です。

環境や性格による影響

性格的におとなしい子や慎重な子は、言葉の発達がゆっくり進む場合があります。また、家庭での会話が少ない環境や、子どもの要求を先回りして満たしてしまう養育スタイルも、言葉の発達に影響することがあります。

兄弟姉妹がいる場合、上の子が代わりに話してしまうことで発語の機会が減るケースもあります。テレビやスマートフォンの視聴時間が長く、双方向のコミュニケーションが少ない環境も要因の一つです。

発語を促す声かけの基本原則

効果的な声かけには、いくつかの基本原則があります。これらを意識するだけで、日常のコミュニケーションが変わります。

ゆっくり、はっきり、短く話す

子どもに話しかける際は、大人同士の会話よりもゆっくりと話しましょう。一つひとつの言葉をはっきり発音し、短い文で伝えることが大切です。

例えば「今から公園に行って、ブランコで遊んでから、アイスを買って帰ろうね」ではなく、「公園に行こうね」「ブランコで遊ぼう」のように分けて伝えます。

長い文章は子どもにとって理解しにくいものです。一度に伝える情報量を減らすことで、子どもは言葉を聞き取りやすくなります。

マザリーズ（対乳児発話）を活用する

マザリーズとは、赤ちゃんや幼い子どもに話しかける際に自然と使われる、高い声で抑揚をつけた話し方のことです。研究によると、マザリーズを多く聞いた子どもは言語発達が促進されることがわかっています。

マザリーズの特徴は以下の通りです。声が高くなること、抑揚が大きくなること、ゆっくりになること、語尾が上がることが多いこと、繰り返しが増えることなどです。

この話し方は子どもの注意を引きつけ、言葉への関心を持続させる効果があります。2〜3歳頃までは積極的に活用してみましょう。

子どもの目線に合わせる

話しかける際は、子どもの目線に合わせてしゃがみましょう。上から話しかけるよりも、子どもの注意を引きやすくなります。また、お互いの表情が見えることで、非言語コミュニケーションも豊かになります。

子どもが何かに興味を示しているときは、その対象を一緒に見ながら話しかけることが効果的です。これを「共同注意」と呼び、言語発達において重要な役割を果たします。

肯定的な言葉を使う

「〜しちゃダメ」よりも「〜しようね」という肯定的な表現を心がけましょう。否定語は子どもにとって理解しにくく、何をすればよいのかがわかりにくいものです。

「走らないで」よりも「歩こうね」、「触っちゃダメ」よりも「見るだけにしようね」と言い換えます。

肯定的な声かけは、子どもの自己肯定感を高め、コミュニケーションへの意欲を育てることにもつながります。

家庭療育で実践したい声かけテクニック

具体的なテクニックを身につけることで、より効果的に発語を促すことができます。言語聴覚士も推奨する方法を紹介します。

実況中継法（パラレルトーク）

子どもの行動や状況を言葉にして伝える方法です。子どもが積み木を積んでいるときに「積み木を積んでるね」「高くなったね」と声をかけます。

この方法のポイントは、子どもに話すことを強要しないことです。大人が言葉のモデルを示すことで、子どもは自然と言葉と動作を結びつけて学んでいきます。

セルフトーク

大人自身の行動を言葉にする方法です。「ママ、お皿洗うね」「熱いから気をつけよう」など、自分がしていることを実況します。

子どもは身近な大人の言葉を聞いて学習します。日常生活の中で自然と言葉のシャワーを浴びせることができる方法です。

リキャスト法（言い換え）

子どもの発話を受け止めつつ、正しい形に直して返す方法です。この方法の最大の利点は、子どもを否定せずに正しい言葉のモデルを示せることです。

子どもが「わんわん、たべた」と言ったら、「そうだね、犬がごはんを食べたね」と返します。

間違いを直接指摘するのではなく、さりげなく正しい表現を示すことで、子どもは自然に正しい言葉を学んでいきます。言い間違いを過度に注意すると、子どもの話したい意欲を損なうことがあります。

拡張法（エクスパンション）

子どもの発話に情報を付け加えて返す方法です。子どもの言葉を土台にして、語彙や表現を広げていきます。

子どもが「りんご」と言ったら、「赤いりんごだね」「甘いりんご、おいしいね」と返します。

この方法により、子どもは新しい単語や表現に触れることができます。子どもの興味関心に沿った形で語彙を増やせる効果的な方法です。

選択質問法

「何がいい？」というオープンな質問ではなく、選択肢を示す質問をする方法です。言葉がまだ少ない子どもにとって、選択肢があると答えやすくなります。

「何飲む？」ではなく「お茶とジュース、どっちがいい？」と聞きます。

選択肢を2つ程度に絞ることで、子どもは考えやすく、答えやすくなります。選択できたら「ジュースだね！」と言葉で確認してあげましょう。

年齢別の具体的なアプローチ方法

年齢によって効果的なアプローチは異なります。お子さんの発達段階に合わせた関わり方を実践しましょう。

0歳〜1歳：言葉の土台を作る時期

この時期は言葉を話すための土台作りの時期です。聴覚や視覚の発達、人への関心、コミュニケーションの楽しさを育てることが大切です。

たくさん話しかけることが基本です。おむつ替えや授乳、お風呂など、日常のお世話の場面で積極的に声をかけましょう。「おむつ替えようね」「きれいになったね」「気持ちいいね」など、やさしい声で語りかけます。

赤ちゃんが声を出したら、「あー」「うー」と応えてあげましょう。この応答のやり取りが、コミュニケーションの基礎となります。

1歳〜1歳半：初語が出る時期

一語文が出始める時期です。「ママ」「パパ」「ワンワン」など、身近な言葉から覚えていきます。

指差しは言語発達の重要なサインです。子どもが指差しをしたら、その対象を言葉にしてあげましょう。「ワンワンだね」「お花だね」と、子どもの興味に寄り添います。

この時期は言葉の理解が進む時期でもあります。「ボールを取ってきて」などの簡単な指示が通るようになります。日常生活の中で、わかりやすい指示を出す練習をしてみましょう。

1歳半〜2歳：語彙爆発の時期

この時期は「語彙爆発」と呼ばれ、急速に言葉が増える子どもが多いです。一方で、まだ言葉が少ない子どももいます。焦らず、インプットを増やすことを心がけましょう。

二語文が出始める時期でもあります。「ママ、ちょうだい」「ワンワン、いた」など、単語を組み合わせて話すようになります。

絵本の読み聞かせが特に効果的な時期です。繰り返しのフレーズがある絵本や、身近なものが描かれた絵本を選びましょう。何度も同じ本を読むことをせがまれても、繰り返しが言葉の定着を促します。

2歳〜3歳：文で話し始める時期

三語文以上の文で話せるようになります。「ママ、ジュース、ちょうだい」など、より複雑な表現ができるようになります。

質問が増える時期でもあります。「なに？」「どこ？」などの質問に丁寧に答えてあげましょう。「なんで？」攻撃が始まることもありますが、できる限り答えることで好奇心と語彙が育ちます。

ごっこ遊びが言語発達を促します。お店屋さんごっこやおままごとなど、役割を演じる遊びを通じて、さまざまな言葉や表現に触れる機会を作りましょう。

3歳以降：会話が発展する時期

より複雑な文を話せるようになり、過去や未来のことも表現できるようになります。「きのう公園で遊んだ」「あした動物園に行く」など、時間の概念を含む表現ができます。

友達との会話も増え、コミュニケーションスキルが発達します。しりとりや言葉遊びなど、言葉を使った遊びを楽しめるようになります。

この時期に言葉の遅れが気になる場合は、専門家への相談を検討しましょう。早期からの支援が、その後の発達に良い影響を与えます。

発語を促す効果的な遊びと活動

遊びを通じた関わりは、子どもの発語を自然に促します。楽しみながら言葉を育てる方法を紹介します。

絵本の読み聞かせ

絵本は言語発達を促す最も効果的なツールの一つです。色鮮やかな絵と言葉が結びつくことで、語彙が自然に増えていきます。

読み聞かせのポイントは以下の通りです。子どもの好きな絵本を繰り返し読むこと、指差しをしながら読むこと、子どもが発語したらすかさず反応すること、質問を投げかけながら読むことなどです。

オノマトペ（擬音語・擬態語）が多い絵本は特におすすめです。「ワンワン」「ブーブー」「ガタンゴトン」など、リズミカルな言葉は子どもが真似しやすく、発語のきっかけになります。

手遊び歌とわらべ歌

「いないいないばあ」「グーチョキパー」「あたま・かた・ひざ・ポン」などの手遊び歌は、言葉とリズム、動作を結びつける効果的な遊びです。

歌に合わせて体を動かすことで、言葉の理解が深まります。繰り返しの歌詞は予測しやすく、子どもが参加しやすいというメリットもあります。

わらべ歌の「かごめかごめ」「とおりゃんせ」なども、言葉のリズムを感じながら楽しめます。親子で一緒に体を動かしながら、コミュニケーションの楽しさを味わいましょう。

音楽・リズム遊び

音楽やリズム遊びは、発語の遅れが気になる子どもに対する有効なサポートとして注目されています。楽器を鳴らしながら歌ったり、リズムに合わせて体を動かしたりする活動が効果的です。

音楽は脳の言語野を活性化させる効果があるとされています。好きな歌を繰り返し聴くことで、フレーズを覚え、歌おうとするきっかけになります。

タンバリンやカスタネット、太鼓など、簡単な楽器を使った遊びもおすすめです。リズムを刻みながら声を出すことで、発声の練習にもなります。

ごっこ遊び・見立て遊び

おままごとやお店屋さんごっこ、電話ごっこなどは、言葉を使う必然性がある遊びです。役になりきることで、普段使わない言葉や表現に触れる機会が生まれます。

お店屋さんごっこでは「いらっしゃいませ」「何にしますか」「ありがとうございました」など、定型的なやり取りを楽しめます。

見立て遊びも効果的です。積み木を「ブーブー」と言いながら車に見立てて動かしたり、ぬいぐるみに話しかけたりする遊びを通じて、想像力と言葉が育ちます。

感覚遊び

砂遊び、水遊び、粘土遊びなどの感覚遊びは、五感を刺激しながら言葉を学ぶ機会になります。「サラサラ」「ベトベト」「つめたい」「あったかい」など、感触を言葉にしてあげましょう。

外遊びも言葉の発達に良い影響を与えます。公園で「風が気持ちいいね」「葉っぱがひらひら落ちてきたね」など、自然の中でたくさんの言葉に触れましょう。

さまざまな体験を通じて、言葉にできることが増えていきます。経験と言葉を結びつけることが、語彙を増やす基本です。

避けるべきNG対応と注意点

良かれと思ってやっていることが、逆効果になることがあります。避けるべき対応を確認しましょう。

先回りして話しすぎない

子どもが何かを伝えようとしているとき、先回りして親が話してしまうと、子どもは話す必要がなくなります。子どもが「あ、あ」と指差しをしたら、すぐに「ジュースね、はい」と渡すのではなく、「なにかな？」と待つ姿勢が大切です。

子どもが言葉を探している時間を尊重しましょう。沈黙の時間は、子どもが考えている時間です。焦らず待つことで、発語の機会を作ることができます。

言い間違いを厳しく訂正しない

「ちがう、そうじゃないでしょ」「もう一回言ってみて」などの厳しい訂正は、子どもの話したい意欲を損ないます。

言い間違いは発達の過程で自然なことです。「さかな」を「たかな」と言っても、リキャスト法で「お魚だね」とさりげなく返すだけで十分です。

発音の問題は成長とともに改善することが多いです。過度に心配したり、訂正したりする必要はありません。

テレビやスマートフォンに頼りすぎない

動画コンテンツは一方的な情報提供であり、双方向のコミュニケーションではありません。言葉の発達には、人との対話が不可欠です。

動画を見せること自体が悪いわけではありませんが、視聴時間が長くなりすぎないよう注意しましょう。見せる場合は一緒に見て、内容について会話することをおすすめします。

日本小児科医会は、2歳までのメディア視聴を控え、2歳以降も1日1〜2時間以内を目安としています。

比較しない・焦らない

「○○ちゃんはもう話せるのに」「同じ月齢の子と違う」などと比較することは、親子ともにストレスになります。言語発達には大きな個人差があり、早ければ良いというものではありません。

焦りは子どもにも伝わります。リラックスした雰囲気の中でのコミュニケーションこそが、言葉の発達を促します。

2〜3歳の時点で言葉の発達がゆっくりな子どもの多くは、4〜5歳頃には追いつくと言われています。長い目で見守る姿勢を大切にしましょう。

専門家への相談のタイミングと相談先

「様子を見ましょう」と言われても不安な場合は、積極的に相談することをおすすめします。早期発見・早期支援が重要です。

相談を検討すべきサイン

以下のような場合は、専門家への相談を検討しましょう。1歳半で意味のある言葉が2語以下の場合、2歳で二語文が出ない場合、3歳で簡単な会話ができない場合などです。

また、言葉の理解が年齢相応にできていない場合、名前を呼んでも反応が薄い場合、目が合いにくい場合なども相談の目安となります。

言葉以外の発達面で気になることがある場合も、早めに相談することをおすすめします。総合的な発達の観点から評価を受けることが大切です。

相談できる機関と専門家

相談先として以下の機関があります。

相談先	特徴
市区町村の保健センター	乳幼児健診を担当し、発達相談も実施
子育て支援センター	気軽に相談でき、情報提供を受けられる
発達支援センター	専門的な評価や療育の紹介を受けられる
小児科	かかりつけ医として継続的に相談できる
言語聴覚士（ST）	言語発達の専門家として訓練や助言を行う
児童発達支援事業所	療育サービスを提供する施設

まずは乳幼児健診で相談するのが一般的です。そこから必要に応じて専門機関を紹介してもらえます。

療育とは何か

療育とは、発達に課題のある子どもに対して、専門的な支援を行うことです。言語聴覚士による言語訓練や、遊びを通じた発達支援などが含まれます。

療育を受けることで、発語が促進されるケースは多いです。ある調査では、療育開始時に言葉の遅れがあった2〜5歳の子どものうち、約88%が単語レベルまで改善したというデータもあります。

療育は早く始めるほど効果が高いとされています。「様子を見る」ことで時間が過ぎてしまうよりも、積極的に相談し、必要な支援を受けることをおすすめします。

家庭と専門家の連携

専門家のアドバイスを家庭で実践することが大切です。療育施設で行っている関わり方を教えてもらい、日常生活に取り入れましょう。

療育は週に1〜2回程度のことが多いです。子どもが過ごす時間の大半は家庭です。だからこそ、家庭での関わりが重要になります。

専門家と連携しながら、お子さんに合ったアプローチを見つけていきましょう。一人で抱え込まず、周囲のサポートを積極的に活用することが大切です。

言葉が遅い子どもへの声かけを家庭で続けるために

言葉が遅い子どもへの声かけや発語を促す家庭療育のコツは、特別なものではありません。日常生活の中で、子どもの興味に寄り添い、楽しくコミュニケーションを取ることが基本です。

大切なのは、子どもの「伝えたい」という気持ちを育てることです。言葉を教え込むのではなく、コミュニケーションの楽しさを一緒に味わいましょう。たくさん話しかけ、子どもの発信を待ち、反応してあげることの積み重ねが、言葉の発達を促します。

焦らず、比較せず、お子さんのペースを尊重しながら取り組んでください。今日からできることを一つずつ実践していきましょう。気になることがあれば、一人で悩まず専門家に相談することも忘れないでください。

お子さんの「ことば」の成長を、温かく見守っていきましょう。毎日の小さな積み重ねが、確実にお子さんの言葉の力を育てています。